Piattaforma Kiro - Didattica Curriculare 3+2 e Lauree Magistrali Ciclo Unico

Titolo: Scrivere di sé: autobiografie di storici da Gibbon a Hobsbawm. 

Quella di scrivere di se stessi, del proprio percorso e del mestiere di storico è una pratica sempre più diffusa nella storiografia. C’è chi considera questa tendenza come l’ennesima manifestazione di un narcisismo dilagante, mentre altri legano il fenomeno al dissolvimento ormai in atto dei confini fra storia e fiction, tra storiografia e narrazione. Eppure, l’esercizio della riflessione autobiografica non è stato, in passato, un mero espediente auto-celebrativo o un tentativo di riverniciare in modo letterario una vita spesa tra biblioteche e archivi. 

Il corso affronterà questa forma di scrittura di storia analizzando alcune autobiografie scritte dalla fine del Settecento a oggi da storici che, da Gibbon a Hobsbawm, si sono occupati di passati più o meno remoti. Di ciascun testo si metteranno in luce i nessi con la biografia e le opere dell’autore a partire da altre fonti (diari, lettere), ma soprattutto con la temperie culturale e politica del tempo.

Il corso presenta i principi del funzionamento dei laser in relazione a sistemi e materiali specifici. L’obiettivo è di fornire allo studente la conoscenza necessaria per capire ed usare al meglio i più diffusi tipi di laser nell’ambito della sua carriera professionale, e di coglierne l’evoluzione tecnologica. In particolare, viene spiegato con esempi concreti l’approccio alla progettazione dei laser a stato solido. Questo settore assorbe attualmente la maggior parte di professionisti che si occupano della progettazione di sorgenti o di ottimizzazione delle loro applicazioni industriali. Infine vengono discusse le principali applicazioni dei laser industriali e quelle fortemente emergenti delle sorgenti ultraveloci. 

Il corso si propone di fornire allo studente una conoscenza approfondita sulla sintesi e proprietà di nanoparticelle inorganiche e sulla modificazione su scala nanometrica di superfici macroscopiche. Il corso intende anche metter lo studente in grado di avere un’ampia visione panoramica delle applicazioni tecnologiche, biomediche e nel campo dei materiali della nanochimica inorganica, aggiornata alla più recenti evoluzioni della ricerca in questo campo. Alla fine del corso, lo studente dovrebbe essere in grado di progettare sintesi sia di nanoparticelle con determinate forme, dimensioni, proprietà, sia di comprendere la funzione e progettare materiali ibridi funzionali basati su nanoparticelle inorganiche

Il corso di Restauro Architettonico è rivolto a tutti gli allievi della “Laurea L.M. 4 C.U. Ingegneria Edile-Architettura” al fine di completare la propria carriera accademica con un particolare “focus” sui temi della conservazione del patrimonio costruito. Tutte le competenze acquisite durante i precedenti anni di studio saranno fondamentali al fine di mettere in atto azioni propositive per un’attiva salvaguardia e valorizzazione dell’eredità culturale.

Come affermava Werner Heisenberg (1901-1976), Premio Nobel per la Fisica nel 1932

[…] It is probably true quite generally that in the history of human thinking the most fruitful developments frequently take place at those points where two different lines of thought meet. These lines may have their roots in quite different parts of human culture, in different times or different cultural environments or different religious traditions: hence if they actually meet, that is, if they are at least so much related to each other that a real interaction can take place, then one may hope that new and interesting developments may follow.

Il corso di Restauro Architettonico, meglio denominato “Restauro dell’Architettura Comparata”, intende offrire una formazione trasversale in grado di mettere in dialogo le differenti discipline che intervengono in un progetto di restauro: storia, disegno e composizione, scienza e tecnica delle costruzioni, chimica dei materiali, tecnologie costruttive, fisica e scienze umane.

Per questo motivo il corso si consiglia la corretta acquisizione e il superamento soprattutto delle discipline tecniche presenti nel piano di studi con particolare riferimento alla scienza e alla tecnica delle costruzioni, discipline fondamentali per una corretta elaborazione del progetto di restauro.

Il corso si avvarrà delle competenze e delle esperienze interdisciplinari, anche di studiosi stranieri, che consentiranno agli allievi di conoscere e approfondire tematiche fondamentali per la sostenibilità dell’eredità culturale.

Pertanto il corso ha lo scopo di avvicinare i futuri ingegneri e architetti ai differenti paradigmi culturali e metodologici a cui questa disciplina afferisce nei singoli paesi del mondo. Infatti, storicamente, la visione eurocentrica non ha consentito di osservare con attenzione quanto altre culture hanno sapientemente sviluppato e messo in atto per la conservazione e valorizzazione del proprio patrimonio. Così, partendo da un’analisi comparata della storia del restauro in ambito internazionale, soprattutto attraverso la presentazione di metodi operativi e progetti realizzati, gli allievi saranno invitati a confrontarsi attivamente su differenti prospettive metodologiche, lavorando sin dal principio su un progetto di restauro nel centro storico di Pavia.

Le finalità del corso sono strettamente connesse ai punti dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite e al report “Culture in the Localization of the SDGs: An Analysis of the Voluntary Local Reviews (VLRs)”.

Durante il corso saranno svolti anche seminari in lingua straniera: in particolare in inglese, francese e spagnolo con la partecipazione attiva di docenti di università straniere.

Tema del corso: Il Restauro della Collegiata di Santa Maria Maggiore a Lomello, in collaborazione con la Diocesi di Vigevano

Il corso, aperto non solo agli studenti di ingegneria e medicina dell'Università di Pavia, ma anche ai membri dell'Ordine degli Ingegneri, intende fornire le basi per lo studio delle tecniche di manifattura additiva (o stampa 3D), in risposta alla crescente domanda proveniente da vari campi applicativi del mondo industriale e medicale.

Le lezioni, a cura di esperti dei vari settori, forniranno allo studente un'ampia visione sulle potenzialità delle tecnologie additive nei diversi campi.

Gli argomenti trattati nel corso comprendono:

• Introduzione alle tecnologie additive;
• Introduzione ai materiali stampabili, con focus su materiali metallici, polimerici e biocompatibili;
• Il processo di stampa FDM e il suo controllo;
• Applicazioni nel campo dell'architettura, dell'ingegneria civile e della componentistica meccanica;
• Applicazioni in campo medico con esempi nel campo della chirurgia generale, chirurgia vascolare, chirurgia otorino-laringoiatrica, chirurgia ortopedica, anatomica e rigenerazione tissutale;
• Modelli di business dedicati alla stampa 3D: vantaggi competitivi, analisi della sostenibilità economico-finanziaria.

Il corso ha come obiettivo l’analisi della comunicazione finanziaria aziendale e della trasparenza della stessa quale condizione per un efficace funzionamento dei mercati.

In particolare, viene preso in esame il ruolo della comunicazione finanziaria (e non finanziaria) sia nell'ambito della gestione ordinaria della società e del fondamentale ruolo che il sistema di controllo interno riveste per una corretta comunicazione, sia in occasione di operazioni straordinarie o di eventi che esulano dalla gestione ordinaria.

Nell'ambito della comunicazione finanziaria esterna, un'analisi specifica viene svolta per l'attività di revisione legale, anche in virtù dell'importanza che può rivestire il sistema di controllo interno nello sviluppo della revisione legale.

Per quanto concerne il sistema di controllo interno, le analisi sono svolte sui principi generali di strutturazione dello stesso, con un focus dettagliato su alcuni processi aziendali tipici.

Editoria letteraria – prof. Roberto Cicala – Università di Pavia

Ore di didattica: 36 – CFU: 6
Obiettivi formativi: il corso presenta gli elementi basilari (storici e teorici, con elementi pratici) per comprendere l’editoria contemporanea come fenomeno di mediazione culturale per la comunicazione e per la diffusione di contenuti letterari in ambito librario e multimediale. L’insegnamento mette a frutto e attualizza in chiave libraria competenze ed esperienze letterarie degli studenti acquisite nel percorso dei loro studi.

Frequenza: è consigliata la frequenza (chi non frequenta si rinvia in modo particolare alla piattaforma e-learning Pandoracampus collegata tramite codice al manuale I meccanismi dell'editoria con tutti i contenuti del corso, alcune slide e video e test di autoverifica: https://www.mulino.it/isbn/9788815391629 con accesso gratuito tramite link dal volume a stampa)
Sede lezioni: Collegio universitario S. Caterina da Siena, via S. Martino, Pavia
Settore scientifico disciplinare: M-STO/08
Valutazione: è prevista una prova scritta finale

Il programma segue i contenuti del manuale I meccanismi dell'editoria indicato in bibliografia. Qui di seguito alcuni argomenti. Pur essendo consigliata la frequenza obbligatoria sono offerti per i non frequentanti lavoratori registrazioni o materiali di alcune lezioni essenziali sulla piattaforma Pandoracampus con accesso tramite link sul manuale o qui: https://www.mulino.it/isbn/9788815391629

PARTE TEORICA E STORICA
Fondamenti ed elementi di storia del libro a stampa
Le basi storiche e teoriche dell’editoria in relazione agli studi recenti
Testo e paratesto secondo G. Genette
La rivoluzione digitale in area umanistica
Gli standard dell’editoria libraria e multimediale: dall’ipertesto al web
E-book: i cambiamenti in corso di contenuti, supporti, distribuzione, lettura

PARTE CONTEMPORANEA E DI ANALISI DI CASI
I meccanismi del mondo editoriale dall'autore al lettore
Le scritture e le fasi editoriali fra testo e paratesto
Tecnologie e professioni dentro e fuori la casa editrice e in relazione ai media
Scrivere per i libri: tra editing, redazione, grafica e produzione
Vittorini: editoria militante a 360 gradi
Calvino: dall’ufficio stampa alle collane
Le collane letterarie del Novecento: dai classici ai tascabili
I casi Bur-Oscar
Le principali collane con direttori letterati
Nuove collane e nuovi generi: non solo graphic novel e romance
Luoghi e loghi dell'editoria
Testi, spazi e media per la promozione e la distribuzione

Con esercitazioni pratiche durante il corso

BIBLIOGRAFIA
R. CICALA, I meccanismi dell’editoria, il Mulino, Bologna 2025 (non l'edizione precedente in cui mancano aggiornamenti).
R. CICALA, Andare per i luoghi dell'editoria, Il Mulino, Bologna 2024.
Letture per il corso di Editoria, EDUCatt, Milano 2016.

Approfondimenti eventuali:
B. BLASSELLE, Il libro. dal papiro a Gutenberg, EDUcatt. Milano 2009.
Aggiornamenti e nuove indicazioni saranno date, con materiali didattici, durante le lezioni.

Per iscrizioni e ulteriori informazioni: didattica@collegiosantacaterina.it

Periodo: 02/03-2022-18/03/2022

Orario: 

• mercoledì 02/03/2022: 14.00-17.00
  
• venerdì 04/03/2022: 14.00-17.00
• mercoledì 09/03/2022: 14.00-17.00
• venerdì 11/03/2022: 14.00-17.00
• mercoledì 16/03/2022: 14.00-17.00
• venerdì 18/03/2022: 14.00-15.00

Luogo: Aula SMU (Aula Storia della Musica, Palazzo Centrale)

1. Prerequisiti: 

Il corso ha un carattere introduttivo e non presuppone conoscenze pregresse sull’argomento.

2. Obiettivi formativi e risultati di apprendimento:

Al termine del corso, gli studenti e le studentesse possiedono nozioni di base di linguistica generale e in particolare dei meccanismi della fonetica articolatoria, nonché una specifica padronanza dell’utilizzo dell’alfabeto fonetico internazionale (IPA = International Phonetic Alphabet).

3. Programma e contenuti:

Nel corso si affrontano aspetti generali che riguardano la  natura specifica del linguaggio umano (Ferdinand de Saussure), l’ipotesi innatistica (Noam Chomsky), la doppia articolazione del linguaggio in  morfemi e fonemi (André Martinet), le funzioni linguistiche  (espressiva o emotiva, conativa, referenziale, poetica, metalinguistica, fàtica, Roman Jakobson), la distinzione fra fonetica (articolatoria, acustica, uditiva) con le sue caratteristiche di ridondanza (non pertinenza) e fonologia, la  distintività (pertinenza) rilevabile nell’utilizzo del criterio della coppia minima (individuazione dei fonemi dell’italiano) e la contrapposizione  agli allofoni condizionati (realizzazioni fonetiche differenziate dei fonemi in contesti determinati) come nel caso esemplare dei fonemi  nasali dell’italiano. Per quel che riguarda il filone fondamentale del corso, vale a dire la fonetica articolatoria, i foni consonantici vengono definiti in base a tre parametri: modo di articolazione (occlusive, fricative, affricate, nasali, vibranti, laterali, approssimanti), luogo di  articolazione (da quello bilabiale a quello glottidale), tipo di fonazione (comportamento delle corde vocali, in particolare sonorità contro sordità fonetica); i foni vocalici vengono anch’essi definiti in base a tre parametri: realizzazione sull’asse anteroposteriore (vocali anteriori, centrali e posteriori), sull’asse verticale (vocali basse, medio-basse, medio-alte, alte) e comportamento labiale (vocali non arrotondate e vocali arrotondate). Per quel che riguarda la fonetica soprasegmentale temi in primo piano sono la struttura della sillaba (rappresentata in un diagramma ad albero che illustra la diversa  relazione fra testa o attacco, nucleo e coda), il concetto di sillaba aperta e sillaba chiusa, indispensabile assieme a quello di accento (intensivo/espiratorio/dinamico contrapposto a quello tonale/melodico/musicale) per affrontare la questione della durata vocalica in italiano (allungamento della vocale in sillaba tonica, aperta, in penultima posizione) e, infine, la questione dell’intonazione di frase (curva melodica dell’enunciato, per esempio nella contrapposizione fra intonazione assertiva/dichiarativa e  intonazione interrogativa).  

4. Metodi didattici:

Il corso si svolgerà in aula e prevede lezioni frontali (con l’utilizzo delle diapositive e del materiale multimodale) ed esercitazioni.

5. Testi di riferimento:

Per i temi generali di linguistica si consiglia il manuale:

• Berruto, Gaetano & Cerruti, Massimo. 2017. La linguistica. Un corso introduttivo. Torino: UTET.
  

Per la parte di fonetica si consiglia il manuale (in particolare, capitoli: 1, 2 e 4):

• Albano Leoni, Federico & Maturi, Pietro. (2018). Manuale di fonetica. Roma: Carocci.