Piattaforma Kiro - Didattica Curriculare 3+2 e Lauree Magistrali Ciclo Unico

Il corso intende illustrare l'architettura della lingua italiana e le molteplici varietà dell’italiano contemporaneo, con particolare riferimento ai linguaggi settoriali e alla variazione diafasica nell'italiano scritto. Attraverso esercizi di analisi, riscrittura e sintesi, gli studenti saranno invitati a riflettere sulle diverse strategie di comunicazione, per consolidare la consapevolezza delle proprie scelte linguistiche e la padronanza degli stili.

Docente: Prof.ssa Valentina Percivalle 

Il corso ha l'obiettivo di approfondire i processi di sviluppo e crescita individuale a diversi livelli e le principali tecniche psicoeducative di allenamento. 

LEZIONI: MARTEDì ORE 13.30 - 16.30 - AULA F 

MATERIALE: 

1. Slide condivise su kiro 

2. Libro : Anita Woolfolk , 2020, “Psicologia dell’Educazione: Teorie, Metodi e Strumenti” – a cura di Maria Assunta Zanetti - Ed. Pearson- MyLab - CAPITOLI:  2, 3, 6, 10, 11, 12

ESAME: Scritto, composto da: 

- 15 DOMANDE VERO/FALSO

- 3 DOMANDE APERTE (max 15 righe di risposta)

Il corso, suddiviso in due parti, si propone inizialmente di fornire una panoramica sullo sviluppo psicologico dell’adolescente sotto il profilo fisico, cognitivo, emotivo e sociale anche alla luce delle nuove evidenze scientifiche. Nella prima parte del corso quindi, verranno illustrati i compiti di sviluppo tipici dell’adolescenza e i cambiamenti fisici, cognitivi e morali che caratterizzano l’adolescente.
La seconda parte del corso, all’interno di una cornice psicodinamica evolutiva, verrà incentrata sugli aspetti metodologici e pratici alla base di una psicodiagnosi in adolescenza.
Verranno illustrate le modalità non solo per ottenere una diagnosi nosografica (in linea con DSM-5), ma anche a livello psicodinamico ed evolutivo.
Saranno approfonditi gli strumenti pratici utilizzati a completamento di quanto già appreso nei corsi precedenti, l’importanza di un colloquio clinico e l’utilizzo preferenziale e l’utilità clinica nel lavoro terapeutico con l’adolescente.
Infine, dopo una rapida contestualizzazione degli aspetti di grave sofferenza in adolescenza, evidenziata clinicamente con gravi attacchi al corpo (disturbi comportamento alimentare, suicidalità, ritiro sociale...), verranno effettuati role play per illustrare le applicazioni pratiche e metodologiche di quanto precedentemente illustrato e permettere allo studente di capire ed organizzare al meglio un ragionamento psicodiagnostico nell’ambito della psicopatologia dell’adolescenza.